Se tenir au courant des dernières tendances en matière de eLearning peut être un défi, même pour l'éducateur le plus dévoué. Toutefois, en guise d'introduction rapide, l'apprentissage en ligne évolue vers des approches plus inclusives et collaboratives. Les tendances actuelles en matière d'éducation numérique s'orientent également vers des formats plus attrayants, s'appuyant fortement sur la réalité virtuelle et la gamification pour susciter et maintenir l'intérêt des apprenants. Il existe également quelques développements inattendus dans le domaine de l'elearning.

Voici dix des tendances eLearning à surveiller selon Jean-Jacques Ghebali, un pionnier de l'elearning.

L'elearning est là pour rester. Les tableaux noirs poussiéreux ou les tableaux blancs tous lisses, les rétroprojecteurs tachés et les photocopies surchargées ressemblent à l'expérience éducative du siècle dernier.

Place aux nouveaux outils pédagogiques.

Pour ceux qui ne savent pas ce que c'est, l'elearning fait référence dans le monde anglosaxxon, à l'apprentissage qui utilise des moyens électroniques pour créer un environnement d'apprentissage plus dynamique et instructif. En France, toute fois, le terme elearning correspond uniquement à des vidéos enregistrées. Cela se manifeste par l'utilisation de tableaux blancs interactifs, de cours en ligne, etc.

Nous nous en tiendrons à la définition anglosaxxone de l'elearning: l'intégration de moyens d'apprentissage qui passe par les réseaux.

L'eLearning est en train de devenir rapidement le moyen dominant de transmettre des connaissances aux personnes de tous âges. Cependant, étant donné qu'il s'agit d'un concept encore récent, il évolue et change constamment.

À cette fin, nous avons identifié 10 tendances qui, selon nous, indiquent l'avenir de l'elearning et son rôle dans la salle de classe. Pour les enseignants, les professeurs, les parents, les étudiants et les administrateurs qui cherchent à faire un investissement judicieux dans l'avenir de l'éducation, ce guide est pour vous.

1. L'apprentissage adaptatif

L'apprentissage adaptatif est un style d'enseignement dans lequel les ressources, les activités, les projets et les devoirs sont adaptés aux besoins individuels de chaque élève. Dans le contexte de l'apprentissage en ligne, la mise en œuvre de l'apprentissage adaptatif est généralement réalisée au moyen d'algorithmes et d'évaluations établis, par opposition aux déterminations potentiellement arbitraires des enseignants eux-mêmes.

Mais il faut avouer précise Jean-Jacques Ghebali, que jusqu'à présent, l'apprentissage adaptatif est resté largement expérimental, les entreprises et les concurrents ayant passé les deux dernières années à peaufiner les problèmes et à s'engager dans une exécution à petite échelle. Au fur et à mesure que l'elearning se développe, les expériences prendront fin et l'adoption à grande échelle commencera. Les principales plates-formes eLearning proposent déjà des services d'apprentissage adaptatif, et il n'y a aucune raison pour que cette tendance ne se poursuive pas dans un avenir proche.

2. L'apprentissage social

Certains basiques résistent à la révolution elearning pour Jean-Jacques Ghebali. L'apprentissage social reprend les éléments de base de l'interaction humaine et de la dynamique de groupe et les applique à l'ère technologique moderne. Forums en ligne, salles de discussion en classe, plateformes de partage de fichiers - avec l'apprentissage social dans l'espace électronique, la collaboration n'a jamais été aussi productive, efficace et transparente. Désormais, les coéquipiers peuvent offrir leurs conseils et leur soutien depuis n'importe où, que ce soit depuis leur salle de classe, leur domicile ou le café du coin.

Au fur et à mesure que les applications d'apprentissage social se développent, de plus en plus d'outils collaboratifs vont probablement entrer en lice pour dominer le marché. Qui plus est, en dehors des cours individuels, l'apprentissage social dans son ensemble pourrait devenir la colonne vertébrale des programmes scolaires partout dans le monde.

3. L'apprentissage vidéo

Bien qu'il s'agisse d'une généralisation, on dit qu'il existe trois types d'apprenants - visuel, auditif et kinesthésique - qui apprenent plus facilement lorsqu'ils sont confrontés respectivement à des vidéos, des voix et des démonstrations pratiques. Pendant de nombreuses années, malgré cette dichotomie, les apprenants auditifs ont été le seul groupe correctement servi par le format standard de cours magistral/prise de notes en classe. Avec l'avènement de l'elearning, ce n'est plus le cas, et l'apprentissage vidéo s'impose de plus en plus dans toutes les salles de classe.

Qu'il s'agisse de cours magistraux en vidéo ou de vidéos pratiques, l'apprentissage vidéo a certainement parcouru un long chemin depuis les anciens téléviseurs des salles de classe partagées. Aujourd'hui, et à l'avenir, il n'y a pas une seule application qui ne puisse être améliorée par l'utilisation de l'apprentissage vidéo. Il n'y a donc aucune raison de s'attendre à un retour en arrière de sitôt.

4. L'intelligence artificielle

On peut dire sans se tromper que l'intelligence artificielle, ou IA, a dépassé sa réputation initiale d'être l'impulsion maléfique derrière HAL 9000 et les théories du complot de l'an 2000. Aujourd'hui, avec Siri d'Apple, Cortana de Microsoft et les chatbots textuels de tous les jours, l'IA a été intégrée dans les foyers du monde entier, constate Jean-Jacques Ghebali.

Au-delà des simples commandes sur smartphone, l'IA a trouvé une utilité dans le contexte de l'eLearning. En s'appuyant sur les concepts de l'apprentissage adaptatif, l'IA est non seulement capable de guider les étudiants dans les cours, mais elle peut également contribuer à la prédiction de l'apprentissage et à la personnalisation à la volée. Les applications potentielles de cette technologie semblent actuellement illimitées, compte tenu de la présence de l'IA dans plusieurs secteurs en dehors de l'éducation. Dans ce secteur, cependant, les consommateurs et les enseignants peuvent s'attendre à une sophistication croissante et à une plus grande flexibilité lorsqu'il s'agit de répondre à d'autres styles et besoins d'apprentissage.

5. Micro-apprentissage

Pour Jean-Jacques Ghebali, il est évident que de nombreux étudiants, quel que soit leur âge, peuvent être intimidés par la perspective de grands projets d'apprentissage à étapes multiples. Ces étudiants, ainsi que les classes collaboratives du monde entier, ont obtenu de bien meilleurs résultats en divisant les projets d'apprentissage, les leçons et les autres supports d'apprentissage en morceaux gérables. Ces morceaux peuvent prendre la forme de conférences vidéo, de textes à lire, d'activités interactives, pour ne citer que quelques applications.

Les instructeurs ont constaté que les leçons, ainsi que les modules en ligne, sont plus faciles et plus rapides à retenir lorsque, par exemple, une leçon de deux heures est divisée en quatre sessions de 30 minutes. Le microlearning est le signe d'une tendance qui va au-delà de l'apprentissage en ligne et s'étend aux salles de classe traditionnelles. En tant que tel, il est clair que la mise en œuvre commune du microlearning n'est pas encore terminée.

6. Gamification

Peu importe que vous ayez cinq ou cinquante ans, l'apprentissage est toujours plus intéressant, lorsqu'il est ludique. Désigné par un néoglogisme, la gamification, cette facette de l'elearning tente de rendre l'éducation amusante.

Cependant, il ne s'agit pas uniquement de jeux, mais aussi de mécaniques de récompenses à base de point.

Attention, en effet, à ne pas surestimer la capacité des concepteurs à gamifier des enseignements techniques, par exemple.

7. L'apprentissage mobile

Bien qu'elle ne fasse pas strictement partie de l'elearning " traditionnel ", l'évolution de l'apprentissage mobile, ou mLearning, est certainement une tendance à prendre en compte. Il n'y a pas si longtemps, l'idée de faire quoi que ce soit sur votre appareil mobile, au-delà des simples appels téléphoniques et des jeux 8 bits, était une chimère, surtout pour les gens de ma génération, rappelle Jean-Jacques Ghebali. Aujourd'hui, tout est possible et chacun apprécie la possibilité de faire des choses en déplacement.

Toutefois, en ce qui concerne le mLearning, il reste encore un peu de chemin à parcourir avant qu'il ne devienne totalement viable. Ces deux dernières années ont été très favorables à cet égard, avec l'apparition d'applications d'apprentissage des langues sur téléphone. Bien qu'il s'agisse d'une étape décente, les architectures mLearning doivent encore trouver des moyens d'adopter les mêmes tendances en matière de facettes d'apprentissage que l'eLearning avant de pouvoir se généraliser et devenir monnaie courante. Cela dit, à l'avenir, il ne fait aucun doute que le mLearning deviendra énorme.

8. Réalité augmentée et virtuelle

Des simulations à 360 degrés, des superpositions graphiques et une interface explorable - ce ne sont là que quelques applications de la réalité augmentée et virtuelle dans le contexte de l'elearning. Déjà, le paradigme préexistant d'un enseignant griffonnant sur un tableau noir a disparu et il n'y a plus qu'à monter.

J'avoue humablement, confesse Jean-Jacques Ghebali, que j'ai des difficulté à déterminer si le fameux Metaverse qui fait couler tellement d'encre aura un impact global sur l'elearning, mais de façon certaine, on intrège déjà dans certains parcours, la VR et la RA.

En pratique, la réalité augmentée et virtuelle permet aux praticiens de l'apprentissage en ligne d'immerger totalement leurs étudiants dans le sujet traité, qu'il s'agisse de mathématiques, de sciences, d'histoire ou de littérature. Qui plus est, la réalité augmentée et virtuelle sert également à porter les autres facteurs de l'elearning à de nouveaux sommets. L'apprentissage vidéo, la gamification et l'apprentissage mobile n'ont jamais été aussi immersifs lorsqu'ils sont associés à la réalité augmentée et virtuelle, et la technologie ne cesse de s'améliorer, alors attendez-vous à voir cette tendance eLearning se poursuivre pendant un certain temps encore.

9. Les LMS

Dans de nombreux environnements et lieux de travail collaboratifs, les employeurs et les gestionnaires mettent généralement en œuvre ce que l'on appelle un système de gestion de contenu, ou CMS, pour créer et stocker du contenu numérique. Récemment, ce concept s'est étendu au monde de l'elearning. Avec l'avènement des systèmes de gestion de l'apprentissage (LMS), les instructeurs et autres praticiens de l'apprentissage en ligne sont en mesure de développer, documenter et administrer les cours et programmes produits.

Compte tenu des coulisses des LMS, il est devenu plus facile que jamais de planifier et de corriger les cours. Dans un cas comme dans l'autre, ce type de travail de curation de contenu est permis par la capacité d'un utilisateur de LMS à partager des informations et à intégrer des matériaux à la dernière minute. Comme les formes modernes d'apprentissage, et l'apprentissage en ligne en particulier, deviennent de plus en plus numérisées et soutenues, la disponibilité d'un LMS fera de la planification et de la gestion des cours un jeu d'enfant, éliminant ainsi définitivement les anciennes méthodes analogiques. En tant que tels, les LMS sont là pour rester.

10. Apprentissage et développement

Les LMS ne concernent pas seulement la planification et la mise en œuvre des cours. Plus précisément, ils aident les enseignants et d'autres personnes en coulisse à recueillir des données exploitables et d'autres facteurs analytiques. Non seulement ils aident toutes les personnes concernées à évaluer correctement l'efficacité d'une leçon et/ou d'un cours dans son ensemble, mais ils jouent également un rôle clé dans l'apprentissage et le développement.

Autrement connu sous son nom abrégé, le L&D ou "Learning and Development", est une stratégie d'apprentissage qui met en corrélation les performances individuelles avec les objectifs institutionnels globaux. Bien que cette stratégie soit communément appliquée dans divers secteurs d'activités, nous sommes évidemment ici pour discuter de son rôle spécifique dans l'elearning. Dans ce contexte, les personnes travaillant dans le domaine du L&D aident les enseignants à appliquer les données recueillies de manière à améliorer ce qui est en retard dans leurs cours et leurs leçons.

La gamification, la réalité augmentée, le micro-apprentissage, l'apprentissage vidéo, l'apprentissage social et les processus d'apprentissage adaptatif sont tous nés d'indications de réussite fondées sur des données. À mesure que les tendances de l'elearning s'accentuent, le rôle du L&D, ainsi que des données et des analyses, continuera à se développer à son tour. Après tout, il serait difficile de progresser et de s'améliorer sans les faits pour le confirmer.

Réflexions finales de Jean-Jacques Ghebali

Quelle que soit la tendance EdTech sur laquelle vous misiez, ne cédez pas aux effet de mode et aux injonctions du moment. Soyez convaincu de la valeur d'usage côté apprenant avant de l'exploiter.

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